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线上学习服务能否解决学生的“急难愁盼”

发布时间:2021-09-15 07:53   来源:网络整理    作者:梦幻天使

原标题:线上学习服务能否解决学生的“急难愁盼”

  9月10日是教师节,上海初二、初三学生收到一份来自老师的贴心“大礼包”——“上海空中课堂”推出升级版,新设《名师面对面》栏目。优秀教师通过电视屏幕、在线授课等形式,为学生传授知识、答疑解惑。这一优秀师资“云共享”的举措,受到学生和家长欢迎。

  “双减”之后,学习的主阵地回归校园,“抢跑”的热度降下来了。另一个问题凸显出来:学业遇到困难、确有“补课”需求的学生怎么办?特别是面临升学压力的初二、初三学生如何提升学业水平?这成了很多家长和学生最为关心的“急难愁盼”问题。

  “双减”意见强调,做强做优免费线上学习服务。“上海空中课堂”升级,是对这一要求的积极响应。线上学习服务,能否为推动教育资源均衡发展,促进教育公平带来新的契机?“双减”背景下,优质教育资源如何让更多学生受益?还有哪些障碍亟待突破?带着收集来的学生和家长的问题,记者采访了多位一线教师、校长和教育管理者。

  福建福州,学生在“创客教室”学习科学课。新华社发

  有益教师提升——

  在线资源改善了薄弱学校的课堂质量

  “暑假老师要求看空中课堂预习了,看起来以后空中课堂的地位会越来越高。”

  “跟着看了一段时间空中课堂,对孩子的学习进度更了解了,老师教得好不好,听一听就知道了。”

  这是某育儿论坛上网友的交流。

  “上海空中课堂”是2020年初被突如其来的新冠肺炎疫情催生的一项举措,加快了上海优质教育资源共建共享机制建设,也发挥了更大范围的辐射带动作用。

  记者了解到,空中课堂的视频资源,已成为沪上不少学校开展教师培训和教学研究的素材。上海对口帮扶的云南等地师生也在“云上”共享上海的优质教育资源。

  此次,“上海空中课堂”再度升级,推进教育数字化转型、加大优秀教师资源共享力度有了新抓手。

  上海虹口区教育学院副院长胡军是初中数学特级教师,参与了《名师面对面》视频课的录制。他告诉记者,每堂课背后都有一支由3到4位优秀教师组成的团队,每个环节都经过精心设计,特别注重以问题为引导,在内容的关键点、疑难处开展学法指导。

  “所谓关键点,就是学习中那些牵一发而动全身的地方。抓住重点、难点的分析,就能切中要害,打开学生思维的闸门。”胡军说。

  是提供学科学习的资源管用,还是转向专题式教育、项目化学习对学生更有益?上海市教委教研室主任王洋告诉记者,参与“上海空中课堂”录制的教师们就此反复讨论,明确了培养学生学习能力、提升学生综合素养的方向。

  让王洋欣喜的是,自去年3月2日率先开播,“上海空中课堂”成为不少学校教学研究的重要辅助工具。看名师们怎样梳理教学素材,学习他们重新结构化课堂的方法,学习怎样引导学生提出问题、解决问题,对一些薄弱学校的课堂提升起到了直接作用。

  “教育均衡不是‘削峰填谷’,而是要‘抬高底部’。教育的数字化转型,有利于推动优质均衡的加快实现。”在王洋看来,“双减”打出的是一套“组合拳”,负担减下去的同时,增强的是学校的内涵建设。这对校长、教师和教学管理者都提出了更高要求。

  着眼学生成长——

  他们不再埋头奋笔疾书,而是三五成群讨论问题

  校长们已经感受到了压力。

  “必须以‘双减’为契机,加强课程与教学领导,早思考、早布局、早谋划。”上海市浦东新区孙桥小学校长徐红正在思考的是,作为一所地处张江科学城的学校,如何利用地域优势,挖掘课程资源,将教育信息化的成果运用到落实“双减”工作中。

  “回归课堂,回归校园,回归教育教学的主阵地,方能打造一片育人的新天地。”上海市风华初级中学校长堵琳琳坦言。

  在她看来,变化正在发生:学生的课后作业少了,思维碰撞多了。课余时间,他们不再埋头奋笔疾书,而是三五成群讨论问题,商量着如何完成课堂布置的实践任务;学生的校外培训少了,学科探究多了,更能充分享受校园这片乐土。

  线上教育资源,能否在学生成长中发挥长远作用,打开一片新天地?信息技术赋能之下,大规模因材施教能否真正实现?一些地区已在前期展开试点。

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